未來大學:
以學習者為中心的系統改制

挑戰|學習,需要被重新定義

現行高等教育體系未能打造「以學習者為中心」的學制,學生除了受到所選科系的限制外,也缺乏應用所學、實踐知識的機會,導致學習動機低落,甚而不願投入時間學習,請假、休學的趨勢不斷上升及惡化,即使是臺灣的最高學府—國立臺灣大學,也面臨同樣的挑戰。

願景|擘畫未來大學的理想樣貌

臺灣大學希望能夠作為臺灣高等教育的先驅以改變現狀,推動學習者「學習的核心正循環」,創造「自我實踐的迴圈」,幫助學習者在多元化的個人發展中往自我實踐邁進,同時藉由打造未來大學,重新定義大學的樣貌。

系統分析|挖掘高教體系背後的結構性問題,體察學習者的心智模式

Omplexity與臺灣大學透過舉辦工作坊、訪談,繪製出「未來大學:學習現況系統圖」,分析大學教育既存的結構性問題,並加入學生、教職員的心智模式,了解教育體系中多方利害關係人的觀點。

我們發現「學生學習內容與自身能力的適配程度」、「追求好成績的壓力」等都導致了學生學習動機低落、學習成效降低,而這又將回過來影響學習動機,形成惡性循環。

行動方案|更加確立學習的方向,也提升學習動機

針對系統分析出的結構性問題,得以制定出切中要點的行動方案干預系統,以持續推動「學習的核心正循環」。未來大學透過規劃「空白學程」、「設計你的課程」,增加學生自我探索的機會,在更了解自己的同時,也會更確立自身學習的方向,進而提升學習動機,將原本的惡性循環,轉變為正循環。

Omplexity也很榮幸能與臺灣大學合作,共同設計未來大學的長相,一同在教育體系努力,為下一代打造更適合的學習場域。

變革理論圖

變革理論圖標示出系統中形塑正向循環的成長動力,唯有創造這樣的正向循環,並辨識出系統中的著力點與可能限制系統成長的循環,才能使系統跳脫現狀,邁向典範轉移。

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